Witamy w naszej szkole

Znajdziesz tu wszystkie potrzebne informacje, aby zostać super uczniem.

Wycieczka rowerowa

wycieczka rowerowa8 czerwca 2016 roku uczniowie klas 4-6 wraz z wychowawcami udali się na rowerową wycieczkę do pobliskiego lasu do Żernik. Tam zostali podzieleni na 4 grupy tj. grupa czerwona, grupa złota, grupa zielona i grupa błękitna. Każda z grup otrzymała od p. Elżbiety Siudy 7 zadań do wykonania w odpowiednim czasie. Zadania nie były łatwe, czasami uczniowie musieli się naprawdę popisać swoją wiedzą przyrodniczą, a czasem fantazją. Przy wykonywaniu tych zadań śmiechu i zabawy też nie zabrakło ... Wszyscy wrócili zadowoleni i szczęśliwi..

Spis podrecznikow na rok szkolny 2014/2015
Klasa Przedmiot Nauczyciel Tytuł Autor  

3 latki

Wychowanie przedszkolne S. Wawrzyniak „Tropiciele” – trzylatek, WSiP  B.Gawrońska, E. Raczek  

4 latki

Wychowanie przedszkolne S. Wawrzyniak „Tropiciele” – czterolatek, WSP B.Gawrońska, E. Raczek  

0

Wychowanie przedszkolne M. Stojecka „Przygoda z uśmiechem”, WSiP Anna Łada-Grodzicka, Barbara Nawolska, Kinga Łapot-Dzierwa, Malina Sarnowska, Bożena Godzimirska i in.  
Religia P. Krzywański Kocham dobrego Boga, Jedność. J. Snopek, D. Kurpiński, E. Osewska, J. Stala  

1

Nauczanie zintegrowane J. Bednarek Bezpłatny podręcznik zapewniony przez MEN.  ---  
Religia P. Krzywański Zeszyt ćwiczeń. Bóg naszym Ojcem, Jedność. ---  
J. angielski K. Szenfeld „Bugs World 1”,  MACMILLAN
Zeszyt ćwiczeń A – z elementami pisania
Carol Read, Ana Soberów  

2

Nauczanie zintegrowane R. Kościelak „Tropiciele” Box. Edukacja wczesnoszkolna.
Klasa 2, WSiP
E. Burakowska, A. Danielewicz-Malinowska, L. Frydzińska-Świątczak (…)  
Religia P. Krzywański Zeszyt ćwiczeń, Jezus jest z nami, Jedność. T. Śmiech  
J. angielski K. Szenfeld „Bugs World 2”,  MACMILLAN , Zeszyt ćwiczeń 1 A – z elementami pisania Carol Read, Ana Soberów  

3

Nauczanie zintegrowane R. Kościelak „Wesoła Szkoła i Przyjaciele” Box.  Klasa 3,  WSiP H. Dobrowolska, W. Dziabaszewski (…).  
Religia P. Krzywański Podręcznik i zeszyt ćwiczeń, Wzrastamy w przyjaźni z Jezusem, Jedność. T. Śmiech  
J. angielski K. Szenfeld

Our Discovery Island 3,

PEARSON

Leone Dyson, Katarzyna Pogłodzińska, Tessa Lochowski, Linette Ansel Erocak, Sagrario Salaberri  

4

Język polski M. Janiak „Jutro pójdę w świat.”  Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy IV szkoły podstawowej.
Zeszyt ćwiczeń dla klasy IV szkoły podstawowej, WSiP.
H. Dobrowolska  
Historia i społeczeństwo M. Janiak „Historia wokół nas.” Historia i społeczeństwo. Podręcznik dla szkoły podstawowej klasy IV.
Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej klasy IV,  WSiP.
R. Lolo, A. Pieńkowska, R. Towalski, W.Kalwat  
Matematyka E. Siuda Podręcznik dla szkoły podstawowej, „Matematyka wokół nas” kl. IV. WSiP, Zeszyt ćwiczeń „Matematyka wokół nas” dla klasy IV szkoły podstawowej (cz. 1 i cz. 2) – zgodne z NPP H. Lewicka i M. Kowalczyk  
Religia P. Krzywański Słuchamy Boga, Jedność. T. Śmiech  
J. angielski K. Szenfeld Książka ucznia + zeszyt ćwiczeń, “Step in English 1”, wydawnictwo OXFORD Tim Falla, Paul A Davies, Sylwia Wheeldon, Paul Shipton, Ewa Palczak  
Informatyka E. Siuda Zajęcia komputerowe z pomysłem. Podręcznik z ćwiczeniami. Klasa 4, WSiP Anna Wysocka, Paweł Wimmer  
Plastyka R. Kościelak „Na ścieżkach wyobraźni” podręcznik, klasa 4 K. Łapot-Dzierwa, R. Małoszowski, M. Śmigła  
Muzyka R. Kościelak „Muzyka. Nuty, smyki i patyki”, podręcznik z ćwiczeniami, klasa 4, część 1 i 2 M. Sarnowska, K. Jakóbczak-Drążek, O. Kaczyńska, U. Smoczyńska  
Technika R. Kościelak „Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa” podręcznik z ćwiczeniami, klasy 4-6 B. Bogacka-Osińska, D. Łazuchiewicz  

5

Język polski M. Janiak „Jutro pójdę w świat.”  Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy V szkoły podstawowej.
Zeszyt ćwiczeń dla klasy V szkoły podstawowej, WSiP.
H. Dobrowolska  
Historia i społeczeństwo M. Janiak „Historia wokół nas.”  Historia i społeczeństwo. Podręcznik dla szkoły podstawowej klasy V.
Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej klasy V,  WSiP.
R. Lolo, A. Pieńkowska, R. Towalski  
Matematyka E. Siuda Podręcznik dla szkoły podstawowej, „Matematyka wokół nas” kl. V. WSiP, Zeszyt ćwiczeń „Matematyka wokół nas” dla klasy V szkoły podstawowej (cz. 1 i cz. 2) - zgodne z NPP H. Lewicka i M. Kowalczyk  
Religia P. Krzywański W Chrystusie jesteśmy Ludem Bożym, Jedność. P. Bednarczyk  
J. angielski K. Szenfeld Książka ucznia + zeszyt ćwiczeń, “Step in English 2”, wydawnictwo OXFORD Tim Falla, Paul A Davies, Sylwia Wheeldon, Paul Shipton, Ewa Palczak  
Informatyka E. Siuda Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej, „Lekcje z komputerem” kl. V. WSiP, zgodne z NPP W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski  
Plastyka R. Kościelak „Na ścieżkach wyobraźni” podręcznik, klasa 5 K. Łapot-Dzierwa, R. Małoszowski, M. Śmigła  
Muzyka R. Kościelak „Muzyka. Nuty, smyki i patyki”, podręcznik z ćwiczeniami, klasa 5, część 1 i 2 M. Sarnowska, K. Jakóbczak-Drążek, O. Kaczyńska, U. Smoczyńska  
Technika R. Kościelak „Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa” podręcznik z ćwiczeniami, klasy 4-6 B. Bogacka-Osińska, D. Łazuchiewicz  

6

Język polski S. Bednarek „Jutro pójdę w świat”. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla szkoły podstawowej.  „Jutro pójdę w świat ” zeszyt ćwiczeń H. Dobrowolska  
Historia i społeczeństwo M. Janiak „Historia wokół nas.” Historia i społeczeństwo. Podręcznik dla szkoły podstawowej klasy VI.
Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej klasy VI,  WSiP
R. Lolo, A. Pieńkowska, R. Towalski, W. Kalwat  
Matematyka E. Siuda Podręcznik dla szkoły podstawowej „Przyrodo witaj !” kl. VI. WSiP, Zeszyt ćwiczeń „Przyrodo witaj !” dla klasy VI szkoły podstawowej – zgodne z NPP E. Gromek, E. Kłos, W. Kofta, E. Laskowska, A. Melson  
Religia P. Krzywański Z Jezusem idziemy do Boga, Jedność. B. Nosek, T. Śmiech  
J. angielski K. Szenfeld Książka ucznia + zeszyt ćwiczeń, “Step in English 3”, wydawnictwo OXFORD Tim Falla, Paul A Davies, Sylwia Wheeldon, Paul Shipton, Ewa Palczak,  
Informatyka E. Siuda Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej, „Lekcje z komputerem” kl. VI. WSiP W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski  
Plastyka R. Kościelak „Na ścieżkach wyobraźni” podręcznik, klasa 6 K. Łapot-Dzierwa, R. Małoszowski, M. Śmigła  
Muzyka R. Kościelak „Muzyka. Nuty, smyki i patyki”, podręcznik z ćwiczeniami, klasa 6, część 1 i 2 M. Sarnowska, K. Jakóbczak-Drążek, O. Kaczyńska, U. Smoczyńska  
Technika R. Kościelak „Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa” podręcznik z ćwiczeniami, klasy 4-6 B. Bogacka-Osińska, D. Łazuchiewicz  

Nasze osiagniecia

Najważniejsze sukcesy osiągnięte przez Uczniów Sp w Rychnowie

Ogólnopolsvki Zlot PTSM ,,Stąd nasz Ród’’

1miejsce

Konkurs Plastyczny

3miesjce

Konkursie na najlepszą prezentację multimedialną

Gminny Konkurs Recytatorski

2miejsce

Konkursie ,,Poezja Herberta’’

Powiatowy Konkurs Recytatorski

3miesjce

Powiatowy Konkurs

Konkurs Plastyczny Etap Wojewódzki

nagroda

W konkursie ,,Moja książka’’: Aleksander Wąsiewicz 2009 r.

 

 

 

 

XIII Wielkopolski Konkurs Plastyczny Na Najpiękniejszą Kartkę Bożonarodzeniową – Etap Wojewódzki

nagroda

Natalia Marek, Justyna Filipowicz, Aleksandra Cerekwicka

wyroznienie

Natalia Marek, Justyna Filipowicz, Aleksandra Cerekwicka

Gminny Konkurs Recytatorski

wyroznienie

Konkursie ,,112 w trudnej sprawie’’: Karolina Mazurek 2009 r.

Gminny Konkurs Recytatorski

wyroznienie

Gminny Turniej Piłki Halowej Dziewcząt 2008 r.

Gminny Konkurs Recytatorski

2miejsce

Gminny Turniej Piłki Halowej Dziewcząt 2008 r.

 

1miejsce

 Antoni  Kmieć  Konkurs plastyczny dla klas I-III  "Bliżej domu"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zarząd Samorządu Uczniowskiego

 

uczeń

 

Hubert Kubicki

Przewodniczący

 

uczeń 2

Antoni Prus

Zastępca przewodniczącego

 

uczeń

 

 

Leon Filipowicz

Sekretarz

 


Oceny z zajec edukacyjnych

Ocenianie w klasach I-III

W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności  w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
Ocena obejmuje opis zachowania i osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć obowiązkowych.

W ocenie bieżącej pracy ucznia można stosować ocenę: słowną wyrażoną ustnie, pisemną, wyrażoną symbolem graficznym.

Przy ocenianiu osiągnięć ucznia z dodatkowych zajęć edukacyjnych i religii stosuje się ocenę wyrażoną stopniem zgodnie z zasadami oceniania obowiązującymi w klasach IV–VI.

Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

Ocenianie w klasach IV-VI

Ocenianie bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne roczne w klasach IV-VI wyrażane jest w stopniach wg następującej skali:

 

 

6

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który odznacza się specjalnymi zainteresowaniami. Posiada zasób wiedzy określony programem nauczania oraz wiedzą znacznie wykraczającą poza program nauczania. Obejmuje treści stanowiące efekt samodzielnej pracy. Uczestniczy w szkolnych, pozaszkolnych konkursach, olimpiadach przedmiotowych. Umiejętnie wykorzystuje  wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie jest aktywny na lekcjach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego.

 

5

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres treści określonych programem. Posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania dodatkowym zainteresowaniem przedmiotem oraz umiejętność korzystania z różnych źródeł. Uczestniczy w szkolnych konkursach. Posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie i aktywnie bierze udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz dobrowolnie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem i integracją zdobytej wiedzy.

 

4

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował treści istotne w strukturze przedmiotu w zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych. Wykazuje się umiejętnością stosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów znanych z lekcji i podręczników. Jest aktywny na lekcjach i wykonuje zadania związane z procesem lekcyjnym oraz dodatkowo wynikające ze specyfiki danego przedmiotu.

 

3

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych.

 

2

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawach programowych, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

 

1

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawach programowych, których zakres nie rokuje możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

 


Regulamin Samorzadu Szkolnego

Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej

 

Rozdział I
KOMPETENCJE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Art. 1.

Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. Nr 95 z dnia 25 października 1991r., poz. 425 z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Szkoły i niniejszego Regulaminu.

Art. 2.

Samorząd Uczniowski (SU) tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej w Rychnowie. Samorząd jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów Szkoły. Z chwilą odejścia ucznia ze Szkoły automatycznie przestaje on być członkiem Samorządu oraz jego władz.

Art. 3.

1.    Rada SU jest ciałem przedstawicielskim społeczności uczniowskiej powołanym w celu współdziałania z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.

2.    Zarząd i Rada SU reprezentują interesy wszystkich uczniów. Zasady pracy SU ustala niniejszy regulamin, uchwalony przez Radę SU.

Art. 4.

Główne zadania Samorządu to:
1.    Obrona praw i godności poszczególnych uczniów oraz całych zespołów klasowych.
2.    Czynne uczestniczenie w życiu szkoły - współtworzenie obowiązujących zasad, współudział w realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły.
3.    Wdrażanie uczniów do samorządności oraz zachęcanie do aktywnego włączania się w działalność Szkoły.
4.    Organizowanie działalności kulturalno-oświatowej zgodnie z potrzebami uczniów i możliwościami Szkoły.
5.    Organizowanie pomocy dla uczniów będących w trudnej sytuacji losowej lub mających trudności w nauce.

 

 

Art. 5

1.    Samorząd Uczniowski może przedstawiać wnioski i opinie Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności w sprawach dotyczących realizacji celów Samorządu Uczniowskiego oraz podstawowych praw uczniów, do których należą:

  • prawo do zapoznania się z programem nauczania i wychowania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;
  • prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
  • prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokajania własnych zainteresowań;
  • prawo redagowania gazetki szkolnej;
  • prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi Szkoły w porozumieniu z jej Dyrektorem;
  • prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

Rozdział II
ORGANY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Art. 6.

Organami Samorządu Uczniowskiego są:
1.    Samorząd Klasowy w składzie:

  • Przewodniczący Klasy,
  • Zastępca Przewodniczącego,
  • Skarbnik,

2.    Członkowie Rady Samorządu Uczniowskiego to Samorządy Klasowe wybierane w poszczególnych oddziałach.
3.    Zarząd Samorządu Uczniowskiego w składzie:

  • Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego, który kieruje pracą Zarządu i Rady SU,
  • Zastępca Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego,
  • Skarbnik,
  • Sekretarz.

4.    Dla realizacji swoich zadań Zarząd SU może powoływać sekcje stałe lub doraźne. Podczas powoływania sekcji Zarząd określa jej nazwę, zakres działalności i kompetencje, okres jej istnienia, przewodniczącego odpowiedzialnego za jej prace oraz skład osobowy. Członkiem sekcji może zostać każdy uczeń szkoły.
5.    Przewodniczący SU reprezentuje swoich kolegów wobec nauczycieli i dyrekcji, przewodniczy zebraniom.
6.    Zadaniem zarządu jest tak zorganizować pracę, żeby dawała ona jak najlepsze efekty i żeby wszyscy wyborcy mieli poczucie, że wybrali swych działaczy trafnie.
7.    W pracy Samorządu Uczniowskiego pomaga nauczyciel opiekun. Jest to doradca, a zarazem rzecznik interesów Samorządu Uczniowskiego na forum Rady Pedagogicznej.

 

 

Art. 7

Kompetencje organów Samorządu Uczniowskiego:
1.    Samorząd Klasowy:

  • reprezentuje klasę na zewnątrz, współpracując z Zarządem SU,
  • organizuje życie klasy (imprezy pozalekcyjne, dyżury w klasie itp.),
  • wraz z wychowawcą rozwiązuje wewnętrzne problemy klasy,
  • organizuje pomoc koleżeńską przy udziale wychowawcy.

2.    Rada Samorządu Uczniowskiego:

  • uchwala Regulamin SU,
  • podejmuje uchwały w sprawie dokonywania zmian w Regulaminie,
  • podejmuje uchwały w ramach kompetencji SU,
  • ustala i zatwierdza plan pracy SU na dany rok szkolny,
  • dba o wystrój szkoły, zwłaszcza o gazetkę Samorządu Uczniowskiego.

3.    Zarząd Samorządu Uczniowskiego:

  • kieruje pracą Samorządu Uczniowskiego,
  • wykonuje uchwały Rady SU,
  • dokonuje wyboru opiekuna SU,
  • czuwa nad terminową realizacją planu pracy,
  • pomaga w przygotowaniu i przebiegu imprez i uroczystości szkolnych,
  • rozwiązuje sprawy sporne dotyczące uczniów,
  • występuje z wnioskami do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców w ramach swoich kompetencji,

 

Rozdział III
TRYB WYBORU ORGANÓW SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

 Art. 8.

Samorząd Klasowy wybierany jest przez uczniów klasy zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 2/3 stanu klasy na początku roku szkolnego. Kadencja Samorządu Klasowego trwa jeden rok. Wybory są organizowane do 15 września każdego roku. Szczegółowy termin wyborów określa wychowawca klasy.

Art. 9.

W przypadku niespełnienia właściwie swoich zadań przez członków Samorządów Klasowych  w ciągu roku lub na swój wniosek oraz gdy funkcja powoduje u ucznia trudności w nauce, uczeń może zostać odwołany z zajmowanego stanowiska. W takim przypadku niezwłocznie dokonuje się wyboru innego kandydata.

 

 

 

Art. 10.

Tryb wyboru Zarządu SU:

1.    W wyborach biorą udział wszyscy uczniowie klas I- VI w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
2.    Przewodniczącym SU zostaje uczeń, który w wyborach uzyska największą liczbę głosów, zastępcą przewodniczącego, skarbnikiem i członkami zarządu kolejni uczniowie z największą liczbą głosów.
3.    W celu przeprowadzenia wyborów Rada SU powołuje 3 osobową Szkolną Komisję Wyborczą, w skład której nie mogą wchodzić osoby kandydujące.
4.    Nad przebiegiem wyborów czuwa opiekun SU.
5.    Kadencja wszystkich organów SU trwa jeden rok.
6.    Wybory do Zarządu SU składają się z następujących części:

  • Zgłaszanie kandydatów
  • Przeprowadzenie wyborów,
  • Obliczanie głosów.

7.    Sposób zgłaszania kandydatów:

  • Do SU może kandydować każdy uczeń szkoły zgłoszony (w formie pisemnej) przez 5-osobową grupę uczniów. Takie zgłoszenie musi zawierać pisemną zgodę kandydata na kandydowanie.

8.    Sposób przeprowadzenia wyborów.

  • Głosowanie odbywa się w budynku szkoły.
  • Szkolna Komisja Wyborcza sporządza listy uczniów uprawnionych do głosowania.
  • Odbiór karty wyborczej każdy uczeń potwierdza własnoręcznym podpisem na liście.
  • Uczeń oddaje swój głos na kandydata poprzez postawienie „X” przy nazwisku wybranego kandydata.
  • Uczeń wrzuca wypełnioną kartę do głosowania do urny.

9.    Obliczanie głosów.

  • Obliczenia głosów dokonuje komisja wyborcza bezpośrednio po zakończeniu głosowania.
  • Otwarcia urny dokonuje się w obecności wszystkich członków Szkolnej Komisji Wyborczej.
  • W pomieszczeniu, w którym Szkolna Komisja Wyborcza liczy głosy nie mogą przebywać osoby nie będące Jej członkami.
  • Po obliczeniu głosów Szkolna Komisja Wyborcza sporządza protokół, który jest dokumentem stanowiącym dowód przeprowadzenia wyborów i przedstawia go ogółowi uczniów po wyborach.
  • Po zakończeniu obliczania głosów oraz sporządzeniu i podpisaniu protokołu przez wszystkich członków Szkolnej Komisji Wyborczej, karty do głosowania są komisyjnie niszczone.

10.    Wybory Zarządu SU powinny zakończyć się do 30 września  roku szkolnego, w którym odbywają się wybory.
11.    W przypadkach nie objętych niniejszym regulaminem decyzję podejmuje Szkolna Komisja Wyborcza w porozumieniu z opiekunem SU.

Rozdział IV
DOKUMENTY REGULUJĄCE PRACE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

 Art. 11.

1. Dokumentację Samorządu Uczniowskiego tworzą:

  • Regulamin Samorządu Uczniowskiego,
  • Plany pracy.
 

Rozdział V
TRYB DOKONYWANIA ZMIAN W REGULAMINIE SU

Art. 12.

Wnioski o dokonanie zmian w Regulaminie mogą być składane do Przewodniczącego SU przez minimum 3 członków Rady SU.

 

 

Art. 13.

Zmiany w Regulaminie SU uchwala Rada SU w głosowaniu jawnym w trybie podejmowania uchwał.

Rozdział VI
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

Art. 17.

Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani.

Art. 18.

Niniejszy regulamin jest przedstawiany i omawiany we wszystkich klasach przed wyborami kandydatów do Zarządu SU. Regulamin jest dostępny wszystkim uczniom Szkoły (wywieszany na tablicy ogłoszeń SU lub gazetki dla rodziców).

 

 

Art. 19.

W sprawach nie uregulowanych niniejszym regulaminem a dotyczących Samorządu decyduje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Opiekunem i Zarządem SU.


Historia Szkoły »

Poznaj piękna historię naszej szkoły podstawowej w Rychnowie. 

czytaj

Kadra »

Poznaj kadrę nauczycielską naszej szkoły podstawowej w Rychnowie.

czytaj

Samorząd »

Poznaj Samorząd uczniowski naszej szkoły podstawowej.

czytaj